موضوع التاريخ
استاذ حاتم دهامشة
التاريخ نافذة نطل منها الى الماضي, نكتشف كنوزه ونستثمرها لنحسن واقعنا ونصنع مستقبلا مشرقا لان الماضي يصنع الحاضر والحاضر يصنع المستقبل.
لن نجهد انفسنا في حفظ المعلومات وتكرارها بل نوظف منها ما ينفعنا لاستشراف المستقبل واستخلاص الفوائد العملية التي تنفعنا في حياتنا اليومية ونعزز من خلالها انتماءنا وهويتنا وبذلك نحول تعليم التاريخ الى تعليم ذي معنى.
التاريخ نافذة نطل منها الى الماضي, نكتشف كنوزه ونستثمرها لنحسن واقعنا ونصنع مستقبلا مشرقا لان الماضي يصنع الحاضر والحاضر يصنع المستقبل.
لن نجهد انفسنا في حفظ المعلومات وتكرارها بل نوظف منها ما ينفعنا لاستشراف المستقبل واستخلاص الفوائد العملية التي تنفعنا في حياتنا اليومية ونعزز من خلالها انتماءنا وهويتنا وبذلك نحول تعليم التاريخ الى تعليم ذي معنى.
من الواضح اننا نعيش ثورة معلوماتية تتدفق فيها المعلومات الجديدة كل لحظة وعليه من المستحيل معرفة كل شيئ لذا فان تدريس التاريخ يقتصر على قضايا
واحداث محددة منها يكتسب الطالب استنباط القوانين التاريخية ويتعلم مهارة التحليل وربط المعلومات واستنتاج العبر, اذاً لم يبق لنا الا تحويل دروس التاريخ
الى فعالية ممتعة نبحر فيها في عمق الماضي لنعيشه لحظة بلحظة.
مركبات علامة الموضوع:
يدرّس موضوع التاريخ في المدرسة بمعدل وحدتين الزاميتين – تاريخ العرب الاسلام وتاريخ أوروبا واليهود في العصر الحديث وفقاً لمنهاج وزارة المعارف.
وبإمكان الطلاب توسيع التخصص الى 5 وحدات في المستقبل.
توزيع العلامة النهائية:
تشمل العلامة النهائية ثلاثة مركبات:
|
علامة تقييم داخلي
|
30%
|
|
امتحان سنوي علامة واقية
|
21%
|
|
علامة امتحان خارجي – بجروت –
|
49%
|
** التقييم الداخلي يمكن أن يكون امتحان أو وظيفة أو عرض شرائح.
العلامة الواقية تتكون من المركبات التالية:
|
العلامة السنوية في الصف العاشر
|
10%
|
|
علامة الفصل الأول في الصف الحادي عشر
|
20%
|
|
امتحان الدبلوم
|
60%
|
|
تقييم المعلم
|
10%
|